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2017年10月19日

7年更新iweek

许多在本周年7笑脸!


舞蹈,7年级一直在探索一些从明德的故事拍摄功能非常强大的主题。我们通过运动,创造性思维和艺术表现探讨这些。有一系列的研讨会挑战,鼓舞和激励我们的学生深入到世界的充分舞蹈和素养。

考虑一个舞蹈团的生活如何,有时让你困觉的;这在时间的障碍阻止你和实现自己的目标,并按照你的激情阻止你。接下来我们考察合格的概念,并一致认为,事实上它的确定是不同的。如果大家都能够按照我们的梦想,是谁,我们想成为什么。

另一组中的舞者是通过阅读和如何运ESTA她新的世界明德的爱的启发,提供了一个避难所和她两个逃避现实的来源。在此之后,我们的舞者然后花了一些时间来开拓一下自己的希望和梦想关于他们想做的事,并当他们长大后什么。


在艺术,学生已通过要求学生思考自己的愿望和对未来的希望,以及如何克服逆境探索明德的世界。学生在制作自己的故事,这是自己的希望的憧憬和梦想未来的一个说明性页面。


本星期, 戏剧,我们每年7名学生一直在寻找之间罗尔德·达尔的关系 明德 与各种流行的民间传说。已经确定的链接我们的学生之间的主题,人物和消息,并会导致这些探索在周五的表现。

通过对话,画面和舞台效果的混合物中,我们将探讨如何与明德可以小红帽,灰姑娘,哈姆林和丑小鸭的吹笛手的故事。也许明德的图书管理员,菲尔普斯夫人,甚至提出一些文本的所有她的那些年前。

创立于我们的戏剧工作室,绝大多数由学生取得了戏剧性的决定是自己。让学生使用我们的严肃性和幽默感的时刻,来构建令人难忘,无论是对他们和观众,这将转移到一个更大的表演空间。


音乐 本周,今年7一直在思考如何告诉不同的故事马蒂尔达遇到 - 和他们带来的消息。我们一直在创造音乐的一切都需要在故事的情绪:神秘,庆祝,悲伤,恐怖,以及之间的一切!名学生到ADH实际显示的严谨性和责任感,他们谱写和排练为展示。学生已经试验了一个巨大的各种仪器,将是整理过一个伟大的表现他们的结局...!


在一周的时间里, 7所有年级学生 工作过协作,以创造神奇的东西。我们希望你会喜欢看我们的表现,不亚于学生享受创造它不可用。